Дети «индиго»: диагноз или Божий дар? 
Мир называет этих малышей по-разному. Во Франции, например, - «тефлоновыми», потому что они отталкивают от себя общепринятые стереотипы поведения. В Америке они – «Дети Света» и «Дети Индиго»… Дело дошло до того, что 30 января в США решено считать Всемирным Днём Индиго… Короче говоря, за рубежом уже успели разглядеть повод для радости и грандиозного праздника за проблемами той категории современных детей, которых у нас все еще принято относить к категории «трудных»...
Радужные малыши
Впервые термин «индиго» по отношению к этим одаренным детям ввела Нэнси Анн Тейп - известный американский психолог. Сама обладая пара-способностями, она стала выделять в особую группу детей, у которых в ауре доминирует цвет индиго - специфический синий. А сравнительно недавно зарубежные исследователи-медики столкнулись уже с поразительным научным фактом: есть дети, у которых изменена ДНК, – и при этом они обладают необычными способностями...
Индиго – это тот самый цвет, который в эзотерике принято считать цветом «третьего глаза»,цвет, «отвечающий» за нашу интуицию и все прочие способности, к которым люди обычно цепляют бирки «экстра», «пара». В общем-то все мы на подсознательном уровне (не регистрируя этого интеллектом) считываем кое-какую пара-информацию, например, с ауры человека - этим, в частности, объясняется симпатия или антипатия при первом знакомстве. Но большинство этим и ограничивается, а дети-индиго существуют на пара-уровне постоянно. Для них это природная норма.
И надо сказать, что «индиго» – это лишь одна из новых категорий людей. Есть дети и с еще более высокой частотой вибраций. У них аура либо кристаллически-чистая, сияюще белая, либо радужная, чистых, звонких тонов. Специалисты их так и называют: «детьми кристаллической вибрации» и «детьми радуги». Это дети, способные к телепатии, манифестации (материализации предметов) и телекинезу, к общению с представителями высших уровней разумной Вселенной.
И вот тут есть существенное отличие: если дети-индиго могут, как зеркало, отражать негатив нашего общества и часто отвечают на него своими депрессиями, а иногда и агрессией, то «кристаллические» и «радужные» – легко прощают, буквально излучают любовь, обладают целительскими способностями, врожденными знаниями о медитации, свойствах трав и камней, чувствуют, как и для чего их можно использовать.
Не залечи «посланника»!
Казалось бы – сверх-способности должны обеспечивать детям «индиго» явное преимущество среди сверстников! Однако в их силе – их слабость. Проблема заключается в том, что они приходят в мир, который базируется на материалистическом мышлении. И, как правило, сразу же сталкиваются с непониманием, так как окружающее их большинство видит мир иначе. Это открытие, как правило, оборачивается для таких детей шоком.
Когда эзотерические знания преподносит людям авторитетный гуру, например, или известный альтернативный целитель - в контексте научных объяснений, подкрепляя их своим профессиональным опытом, – его воспринимают как человека со сверхспособностями… Ну, а как воспринимается та же информация из уст ребенка?! Ведь у него еще и слов-то нет, чтобы объяснить, что он видит и ощущает! – он рассказывает, как может, а его не понимают. И если родители такого ребенка - люди просвещенные, они относятся к его способностям с вниманием и тактом. Но если взрослые ничего не слышали о существовании тонкого мира, - разыгрывается настоящая трагедия: малыша начинают высмеивать, наказывать, убеждать, ставить диагнозы.
Вот конкретный пример: ребенку 2-3 года, он ночью просыпается и плачет, говорит: «Мама! Там, в углу страшный дядя…» Что, как правило, думает в таком случае мама? Что ребенок «сочиняет» или с ним что-то «не так». Мама тащит свое дитя к врачу. А врач-материалист чаще всего тоже не понимает сути явления – и вот он ставит «диагноз», назначает лекарства...
Этих детей нередко начинают пичкать химией, транквилизаторами, и в результате они теряют свои способности, контакт со своим истинным я. А правда, как утверждает Нэнси Анн Тейп, в том, что эти дети видят тонкий мир, который, действительно, насыщен всякими сущностями, так называемыми «элементалями», чудесами… Интуитивные дети видят то, чего не видит основная масса людей, то есть на самом-то деле они вовсе не больны, а наоборот, - являются эволюционно более развитыми душами.
Причем сегодня эти их способности особенно актуальны, потому что Земля как планета во многих аспектах доведена до кризиса и оказалась на рубеже, за которым встает вопрос уже о выживании человечества, как такового. В настоящее время в человеческом обществе господствуют разрушительные концепции взаимодействия с миром, которые и поставили человечество на грань катастрофы. И «новые» дети, которым очень трудно и больно жить в этом «заблудившемся» мире, как раз и приходят для того, чтобы этот наш мир спасти. Эти дети приходят с миссией привнести в нашу жизнь чувствительность, любовь, гармонию, понимание. Они являются теми посланниками, которые показывают основной массе людей, каков истинный потенциал человека.
Для начала – разберитесь...
Но как отличить детей с особыми способностями от тех, у кого действительно есть проблемы?
Диагнозы, которые чаще всего приписывают одаренным детям – это синдромы гиперактивности и дефицита внимания. Конечно, бывают и дети, состояние здоровья которых действительно отвечает таким диагнозам. Как же их отличить? Те дети, которые по-настоящему больны, как правило, имеют патологию на физическом уровне: у них диагностируется изменение функций мозга, причем часто – как последствие генетических патологий, травм, операций, химических отравлений. Но если ребенок сообразителен, чувствителен, – тут уже встает вопрос: а верен ли диагноз или это реакция на ту среду, обстоятельства, в которые он попал? И вообще говоря, где эта граница между «нормой» и «гипер»? Ведь часто «нормой» мы считаем то, к чему попросту привыкли, для многих «норма» – это по сути-то заблокированное существо, которое, по сравнению с детьми индиго, соображает вяло и медленно. Интуитивные дети ловят все на лету и запоминают мигом…Скажем, такое привычное требование: ребенок на уроке обязан сидеть смирно. Но вот начинает учитель объяснять новую тему, а ребенок-индиго уже за первые пять минут схватывает и додумывает все, что ему собираются объяснять еще целых 45 минут урока. И естественно, ему становится скучно, он начинает отвлекаться, крутиться… Непременно будет крутиться и ерзать! - потому что у этих детей большая скорость восприятия информации и энергии. А информация и энергия должны находиться в движении – таков закон их существования, вот ребенок и не может усидеть...
И наконец, самое интересное: оказывается, речь идет уже не об одном, а, условно говоря, о пяти поколениях «индиго» – ведь они стали рождаться начиная с 50-х годов 20-го века! И с каждым поколением этот феномен проявляется все с большей силой: если сначала «индиго» были не так уж многочисленны среди своих сверстников, то с 80-х годов прошлого века их, как утверждают знатоки, рождается все больше… Так что есть уже среди нас и взрослые «индиго». Причем, большинство этих людей были в свое время основательно затерты материалистической идеологией, и лишь сейчас начинают просыпаться, осознавать и заново обретать самих себя. Многие из них через бурный рост самосознания быстро достигают уровня кристаллических вибраций, - к счастью для новых поколений, потому что именно эти, осознавшие себя, взрослые «индиго» создают тот микроклимат, в котором новым поколениям интуитивно одаренных и особо чувствительных детей легче выжить, сохранив свою уникальность.
Радужные малыши
Впервые термин «индиго» по отношению к этим одаренным детям ввела Нэнси Анн Тейп - известный американский психолог. Сама обладая пара-способностями, она стала выделять в особую группу детей, у которых в ауре доминирует цвет индиго - специфический синий. А сравнительно недавно зарубежные исследователи-медики столкнулись уже с поразительным научным фактом: есть дети, у которых изменена ДНК, – и при этом они обладают необычными способностями...
Индиго – это тот самый цвет, который в эзотерике принято считать цветом «третьего глаза»,цвет, «отвечающий» за нашу интуицию и все прочие способности, к которым люди обычно цепляют бирки «экстра», «пара». В общем-то все мы на подсознательном уровне (не регистрируя этого интеллектом) считываем кое-какую пара-информацию, например, с ауры человека - этим, в частности, объясняется симпатия или антипатия при первом знакомстве. Но большинство этим и ограничивается, а дети-индиго существуют на пара-уровне постоянно. Для них это природная норма.
И надо сказать, что «индиго» – это лишь одна из новых категорий людей. Есть дети и с еще более высокой частотой вибраций. У них аура либо кристаллически-чистая, сияюще белая, либо радужная, чистых, звонких тонов. Специалисты их так и называют: «детьми кристаллической вибрации» и «детьми радуги». Это дети, способные к телепатии, манифестации (материализации предметов) и телекинезу, к общению с представителями высших уровней разумной Вселенной.
И вот тут есть существенное отличие: если дети-индиго могут, как зеркало, отражать негатив нашего общества и часто отвечают на него своими депрессиями, а иногда и агрессией, то «кристаллические» и «радужные» – легко прощают, буквально излучают любовь, обладают целительскими способностями, врожденными знаниями о медитации, свойствах трав и камней, чувствуют, как и для чего их можно использовать.
Не залечи «посланника»!
Казалось бы – сверх-способности должны обеспечивать детям «индиго» явное преимущество среди сверстников! Однако в их силе – их слабость. Проблема заключается в том, что они приходят в мир, который базируется на материалистическом мышлении. И, как правило, сразу же сталкиваются с непониманием, так как окружающее их большинство видит мир иначе. Это открытие, как правило, оборачивается для таких детей шоком.
Когда эзотерические знания преподносит людям авторитетный гуру, например, или известный альтернативный целитель - в контексте научных объяснений, подкрепляя их своим профессиональным опытом, – его воспринимают как человека со сверхспособностями… Ну, а как воспринимается та же информация из уст ребенка?! Ведь у него еще и слов-то нет, чтобы объяснить, что он видит и ощущает! – он рассказывает, как может, а его не понимают. И если родители такого ребенка - люди просвещенные, они относятся к его способностям с вниманием и тактом. Но если взрослые ничего не слышали о существовании тонкого мира, - разыгрывается настоящая трагедия: малыша начинают высмеивать, наказывать, убеждать, ставить диагнозы.
Вот конкретный пример: ребенку 2-3 года, он ночью просыпается и плачет, говорит: «Мама! Там, в углу страшный дядя…» Что, как правило, думает в таком случае мама? Что ребенок «сочиняет» или с ним что-то «не так». Мама тащит свое дитя к врачу. А врач-материалист чаще всего тоже не понимает сути явления – и вот он ставит «диагноз», назначает лекарства...
Этих детей нередко начинают пичкать химией, транквилизаторами, и в результате они теряют свои способности, контакт со своим истинным я. А правда, как утверждает Нэнси Анн Тейп, в том, что эти дети видят тонкий мир, который, действительно, насыщен всякими сущностями, так называемыми «элементалями», чудесами… Интуитивные дети видят то, чего не видит основная масса людей, то есть на самом-то деле они вовсе не больны, а наоборот, - являются эволюционно более развитыми душами.
Причем сегодня эти их способности особенно актуальны, потому что Земля как планета во многих аспектах доведена до кризиса и оказалась на рубеже, за которым встает вопрос уже о выживании человечества, как такового. В настоящее время в человеческом обществе господствуют разрушительные концепции взаимодействия с миром, которые и поставили человечество на грань катастрофы. И «новые» дети, которым очень трудно и больно жить в этом «заблудившемся» мире, как раз и приходят для того, чтобы этот наш мир спасти. Эти дети приходят с миссией привнести в нашу жизнь чувствительность, любовь, гармонию, понимание. Они являются теми посланниками, которые показывают основной массе людей, каков истинный потенциал человека.
Для начала – разберитесь...
Но как отличить детей с особыми способностями от тех, у кого действительно есть проблемы?
Диагнозы, которые чаще всего приписывают одаренным детям – это синдромы гиперактивности и дефицита внимания. Конечно, бывают и дети, состояние здоровья которых действительно отвечает таким диагнозам. Как же их отличить? Те дети, которые по-настоящему больны, как правило, имеют патологию на физическом уровне: у них диагностируется изменение функций мозга, причем часто – как последствие генетических патологий, травм, операций, химических отравлений. Но если ребенок сообразителен, чувствителен, – тут уже встает вопрос: а верен ли диагноз или это реакция на ту среду, обстоятельства, в которые он попал? И вообще говоря, где эта граница между «нормой» и «гипер»? Ведь часто «нормой» мы считаем то, к чему попросту привыкли, для многих «норма» – это по сути-то заблокированное существо, которое, по сравнению с детьми индиго, соображает вяло и медленно. Интуитивные дети ловят все на лету и запоминают мигом…Скажем, такое привычное требование: ребенок на уроке обязан сидеть смирно. Но вот начинает учитель объяснять новую тему, а ребенок-индиго уже за первые пять минут схватывает и додумывает все, что ему собираются объяснять еще целых 45 минут урока. И естественно, ему становится скучно, он начинает отвлекаться, крутиться… Непременно будет крутиться и ерзать! - потому что у этих детей большая скорость восприятия информации и энергии. А информация и энергия должны находиться в движении – таков закон их существования, вот ребенок и не может усидеть...
И наконец, самое интересное: оказывается, речь идет уже не об одном, а, условно говоря, о пяти поколениях «индиго» – ведь они стали рождаться начиная с 50-х годов 20-го века! И с каждым поколением этот феномен проявляется все с большей силой: если сначала «индиго» были не так уж многочисленны среди своих сверстников, то с 80-х годов прошлого века их, как утверждают знатоки, рождается все больше… Так что есть уже среди нас и взрослые «индиго». Причем, большинство этих людей были в свое время основательно затерты материалистической идеологией, и лишь сейчас начинают просыпаться, осознавать и заново обретать самих себя. Многие из них через бурный рост самосознания быстро достигают уровня кристаллических вибраций, - к счастью для новых поколений, потому что именно эти, осознавшие себя, взрослые «индиго» создают тот микроклимат, в котором новым поколениям интуитивно одаренных и особо чувствительных детей легче выжить, сохранив свою уникальность.
Читайте также:
10 правил общения с ребенком
Не в каждой семье у родителей есть возможность оставаться с ребенком дома. Что же делать тем, кто вынужден оставлять ребенка без присмотра? Психологи называет 10 правил поведения работающих родителей.
Существуют ли на белом свете такие братья и сестры, которые никогда не дерутся и даже не ссорятся? Бывает ли такое, что старший ребенок никогда не обижает младшего и всегда с огромным удовольствием проводит с ним все свое свободное время: гуляет, играет, учит? Встречаются ли такие сознательные малыши, которые никогда не трогают без спроса вещей старшего брата или сестры?
Ваш малыш подрос, начал говорить и... Когда прошло первое умиление от впервые сказанного "мама", родители начинают задумываться, что именно говорит ваш малыш. А тем временем, у него еще нет четкого разделения на "хорошие" и "плохие" слова. Он просто повторяет все, что слышит. В том числе и за взрослыми. И если у вас дома все говорят исключительно интеллигентно, это еще не гарантия того, что ваш малыш не будет употреблять бранных слов.
«Почему ты плачешь?» Этот вопрос тысячу раз задают родители своим маленьким детям, которые цепляются за них и рыдают, не позволяя выйти из дому.
В каждом малыше кроется много маленьких ученых. Взгляните на своего, и вы увидите физика – в песочнице, ботаника, энтомолога и геолога – в парке, океанолога – на берегу моря, химика – на кухне, изобретателя – в игровой комнате, астронома – у окна: все проверяется, изучается, исследуется, сравнивается, развивается и теоретически обосновывается. И все это из любви к открытиям.